【御姐音】感觉至上
【御姐音】感觉至上
弹幕记录
912 00:34
我现在还处于不太能理智思考的郁闷状态
00:34
说的对
00:34
不理智的时候不要做决定
00:34
好
00:35
嗯嗯，赞同，
00:36
我现在完全不知道该怎么继续工作了
00:36
我本心上还是希望学生成绩有提升
00:36
领薪水的地方操那心干啥
00:36
大哥呀，别卖翡翠了
00:37
哎
00:37
拓，告诉你一个真理，这世界不存在立竿见影的事
00:37
乔说的有道理
00:37
还学数学呢，我印象中学很久了
00:37
我一直寻思着语文这玩意低分回到正常分数
00:37
特别简单
00:37
是我想太多了
00:37
任何事情都有惯性，即使做出了正确的选择也不会立马有效果
00:37
那不管，我叫他去，我今天就要看特效
00:38
天赋异禀的还找教学干啥，
00:38
说明他脑子不好使，不是你的问题
00:38
那可能是我以己度人了
00:38
语文更是一个量变引起质变的学科
00:39
在质变之前的素有量的积累都不会让他看起来有啥进步
00:39
我觉得作文公式一套，该背背该看看
00:40
语文就是多记，高考146分的不骗你
00:40
那的确是我以己度人了
00:40
同样是套公式，会的和不会的是两码事
00:40
我接着该教教吧
00:40
不用理解古文，就硬背，语感，背了就懂了
00:40
就好像练武术，宗师刷一套剑招杀伤力贼大
00:41
然后作文多记典故，名句，就有了
00:41
作文就别写了
00:41
拓学着降低一下自己的维度去适应学生的思路
00:42
寻思寻思把自己气笑了
00:42
可能是我太傲慢了
00:42
写作的前提是自己要有想法
00:42
作文，800字，没技巧，就硬套，多记名句典故
00:43
你尝试先教学生对一件事情产生更多的看法想法
00:43
我记得我当时写个陈寅恪的事儿，直接56分
00:43
教学生看待事物的思路，然后再教把思想表达出来的写作技巧
00:43
嗯，我稍微理解一些了
00:43
剩下的写作素材就需要时间积累了
00:43
短视频我都是把脑子拿出来在刷
00:43
我没有这方面的思路
00:44
他没想法写不出来的
00:44
先有想法，再学如何表达想法
00:44
那确实是我教学方式出问题了
00:44
像是古诗词运用啥的都属于写作技巧
00:44
作文，多积累，不要高估阅卷老师，有名句典故就记录
00:44
我给他们列了应对大部分题目的题材
00:44
考试前看一遍，硬套就行
00:45
我的确是变成了应试的教育的形状了
00:45
写作最主要的就是有想法，有了想法之后自然有表达欲望
00:45
啧啧，你们真不错。有老师感觉，
00:45
这么一想思维开拓了一些
00:45
我在教课的时候把他们当笨蛋
00:45
至于表达的好不好，准不准确那是可以练出来的
00:45
考试的时候又希望他们能和我一样写东西
00:46
本来就不切实际
00:46
现在来看，我有点教学天赋啊
00:46
因为我没准备让他们追求多高的作文分数
00:46
这帮人作文能写出35分以下的
00:46
所以越是聪明得面面[妙]
00:47
越会自己找骂[吃瓜]
00:47
我寻思着我给他们列出相对万用的模板
00:48
不偏题怎么样都是40分往上
00:48
啧啧，我以前教只会一句话，你站我的角度想
00:48
我们那时候达摩克利斯之剑，什么王国维三境界，就低分不了
00:48
学生苦瓜脸我也苦瓜脸
00:48
结果这群人还能考个三十几分作文
00:48
我站在学姐得角度 只会低头看球
00:48
拓按照我这个思路引导引导，应该有效
00:49
[惊讶]
00:49
我寻思着我初中作文就没下过44分
00:49
有些钱挣不来，咋教，一句你在我的角度想吗
00:49
昏过去了
00:49
我就是这么过来的，小时候不会写作文
00:49
会想当年，我就是对事物没看法，所以写不出来
00:50
拉倒吧，又不是没教过，气的冒烟
00:50
热爱学习牛肉面[妙]
00:50
当人有了一个想法，会自然生出表达欲望的
00:50
我也有自知之明，我不是那块料
00:50
我以前写作文都是能猜到阅卷老师想看啥
00:50
对 昨天我就看了攒劲的
00:51
我也不去参加比赛，我的个人看法不重要
00:51
我唯一一次完全依照自己想法写东西
00:52
是去省里面比赛
00:52
先练基本功，直接练招数学不会
00:53
[妙]
00:53
你那帮学生属于扎马步都扎不稳的，你直接教拳法，他们肯定不行
00:53
聪明的面面总会找到好地方
00:53
烦躁
00:53
明天还有课
00:53
更加烦躁
00:53
头发都掉一把
00:54
[妙]
00:54
涩涩得面面命最好
00:54
教学是个双方都修心的过程，加油吧
00:55
大部分人都是普通人，那种一点就透的你碰不到几个
00:55
角色扮演 小剧本
| 时间 | 用户 | 弹幕内容 |
|---|---|---|
| 00:34 | 我现在还处于不太能理智思考的郁闷状态 | |
| 00:34 | 说的对 | |
| 00:34 | 不理智的时候不要做决定 | |
| 00:34 | 好 | |
| 00:35 | 嗯嗯，赞同， | |
| 00:36 | 我现在完全不知道该怎么继续工作了 | |
| 00:36 | 我本心上还是希望学生成绩有提升 | |
| 00:36 | 领薪水的地方操那心干啥 | |
| 00:36 | 大哥呀，别卖翡翠了 | |
| 00:37 | 哎 | |
| 00:37 | 拓，告诉你一个真理，这世界不存在立竿见影的事 | |
| 00:37 | 乔说的有道理 | |
| 00:37 | 还学数学呢，我印象中学很久了 | |
| 00:37 | 我一直寻思着语文这玩意低分回到正常分数 | |
| 00:37 | 特别简单 | |
| 00:37 | 是我想太多了 | |
| 00:37 | 任何事情都有惯性，即使做出了正确的选择也不会立马有效果 | |
| 00:37 | 那不管，我叫他去，我今天就要看特效 | |
| 00:38 | 天赋异禀的还找教学干啥， | |
| 00:38 | 说明他脑子不好使，不是你的问题 | |
| 00:38 | 那可能是我以己度人了 | |
| 00:38 | 语文更是一个量变引起质变的学科 | |
| 00:39 | 在质变之前的素有量的积累都不会让他看起来有啥进步 | |
| 00:39 | 我觉得作文公式一套，该背背该看看 | |
| 00:40 | 语文就是多记，高考146分的不骗你 | |
| 00:40 | 那的确是我以己度人了 | |
| 00:40 | 同样是套公式，会的和不会的是两码事 | |
| 00:40 | 我接着该教教吧 | |
| 00:40 | 不用理解古文，就硬背，语感，背了就懂了 | |
| 00:40 | 就好像练武术，宗师刷一套剑招杀伤力贼大 | |
| 00:41 | 然后作文多记典故，名句，就有了 | |
| 00:41 | 作文就别写了 | |
| 00:41 | 拓学着降低一下自己的维度去适应学生的思路 | |
| 00:42 | 寻思寻思把自己气笑了 | |
| 00:42 | 可能是我太傲慢了 | |
| 00:42 | 写作的前提是自己要有想法 | |
| 00:42 | 作文，800字，没技巧，就硬套，多记名句典故 | |
| 00:43 | 你尝试先教学生对一件事情产生更多的看法想法 | |
| 00:43 | 我记得我当时写个陈寅恪的事儿，直接56分 | |
| 00:43 | 教学生看待事物的思路，然后再教把思想表达出来的写作技巧 | |
| 00:43 | 嗯，我稍微理解一些了 | |
| 00:43 | 剩下的写作素材就需要时间积累了 | |
| 00:43 | 短视频我都是把脑子拿出来在刷 | |
| 00:43 | 我没有这方面的思路 | |
| 00:44 | 他没想法写不出来的 | |
| 00:44 | 先有想法，再学如何表达想法 | |
| 00:44 | 那确实是我教学方式出问题了 | |
| 00:44 | 像是古诗词运用啥的都属于写作技巧 | |
| 00:44 | 作文，多积累，不要高估阅卷老师，有名句典故就记录 | |
| 00:44 | 我给他们列了应对大部分题目的题材 | |
| 00:44 | 考试前看一遍，硬套就行 | |
| 00:45 | 我的确是变成了应试的教育的形状了 | |
| 00:45 | 写作最主要的就是有想法，有了想法之后自然有表达欲望 | |
| 00:45 | 啧啧，你们真不错。有老师感觉， | |
| 00:45 | 这么一想思维开拓了一些 | |
| 00:45 | 我在教课的时候把他们当笨蛋 | |
| 00:45 | 至于表达的好不好，准不准确那是可以练出来的 | |
| 00:45 | 考试的时候又希望他们能和我一样写东西 | |
| 00:46 | 本来就不切实际 | |
| 00:46 | 现在来看，我有点教学天赋啊 | |
| 00:46 | 因为我没准备让他们追求多高的作文分数 | |
| 00:46 | 这帮人作文能写出35分以下的 | |
| 00:46 | 所以越是聪明得面面[妙] | |
| 00:47 | 越会自己找骂[吃瓜] | |
| 00:47 | 我寻思着我给他们列出相对万用的模板 | |
| 00:48 | 不偏题怎么样都是40分往上 | |
| 00:48 | 啧啧，我以前教只会一句话，你站我的角度想 | |
| 00:48 | 我们那时候达摩克利斯之剑，什么王国维三境界，就低分不了 | |
| 00:48 | 学生苦瓜脸我也苦瓜脸 | |
| 00:48 | 结果这群人还能考个三十几分作文 | |
| 00:48 | 我站在学姐得角度 只会低头看球 | |
| 00:48 | 拓按照我这个思路引导引导，应该有效 | |
| 00:49 | [惊讶] | |
| 00:49 | 我寻思着我初中作文就没下过44分 | |
| 00:49 | 有些钱挣不来，咋教，一句你在我的角度想吗 | |
| 00:49 | 昏过去了 | |
| 00:49 | 我就是这么过来的，小时候不会写作文 | |
| 00:49 | 会想当年，我就是对事物没看法，所以写不出来 | |
| 00:50 | 拉倒吧，又不是没教过，气的冒烟 | |
| 00:50 | 热爱学习牛肉面[妙] | |
| 00:50 | 当人有了一个想法，会自然生出表达欲望的 | |
| 00:50 | 我也有自知之明，我不是那块料 | |
| 00:50 | 我以前写作文都是能猜到阅卷老师想看啥 | |
| 00:50 | 对 昨天我就看了攒劲的 | |
| 00:51 | 我也不去参加比赛，我的个人看法不重要 | |
| 00:51 | 我唯一一次完全依照自己想法写东西 | |
| 00:52 | 是去省里面比赛 | |
| 00:52 | 先练基本功，直接练招数学不会 | |
| 00:53 | [妙] | |
| 00:53 | 你那帮学生属于扎马步都扎不稳的，你直接教拳法，他们肯定不行 | |
| 00:53 | 聪明的面面总会找到好地方 | |
| 00:53 | 烦躁 | |
| 00:53 | 明天还有课 | |
| 00:53 | 更加烦躁 | |
| 00:53 | 头发都掉一把 | |
| 00:54 | [妙] | |
| 00:54 | 涩涩得面面命最好 | |
| 00:54 | 教学是个双方都修心的过程，加油吧 | |
| 00:55 | 大部分人都是普通人，那种一点就透的你碰不到几个 | |
| 00:55 | 角色扮演 小剧本 |